Drama met moeders

'Beeld uit welke klus jij in het huishouden vervelend vindt, en overdrijf dit.'

Dit was een van de opdrachten voor de moeders die vorig jaar meededen aan het 'Spel van 1001 talen', van het UCK.
Eén van de vrouwen speelde dat ze al zuchtend en zwetend aan het strijken was en dat haar kinderen continue om haar heen liepen te jengelen. Andere moeders herkenden zich daarin en moesten heel erg lachen. Vervolgens ontstond er een gesprek tussen de moeders over hoe om te gaan met zeurende kinderen.

Bij de dramagroep van het 'Spel van 1001 talen' worden moeders gestimuleerd en uitgedaagd om in het Nederlands te praten. In het begin voelen ze zich onzeker omdat ze vrezen het Nederlands niet goed genoeg te beheersen. Gaandeweg durven steeds meer vrouwen Nederlands te praten.
Enkele reacties van moeders:
“We communiceren, we lachen, we leren toneelspelen en nog Nederlands ook!”
“Ik doe altijd hetzelfde thuis: altijd alleen met de kinderen of het huis schoonmaken. In Turkije heb ik universiteit gedaan, deze ochtenden zijn goed voor mij.”
"Kom ik er eindelijk eens uit, anders zit ik toch maar thuis.”

In april start er een nieuwe dramagroep voor moeders van de OBO, lokatie Grote Trekdreef. Na de zomer zal het project zich in het kader van de Brede School uitbreiden naar een van de andere basisscholen in de wijk.

Een mooie kans voor moeders om een stap te maken op de ouderparticipatieladder.

talentontwikkeling in de keuken

Het in Overvecht ontwikkelde model voor talentontwikkeling maakt opgang: meerdere wijken in de stad zijn geïnteresseerd in de werkwijze en ook het college van B&W kijkt belangstellend naar de plannen in Overvecht. Dat kan ook niet anders: de mogelijkheden die het plan biedt zijn ongekend. Dat maakt een kwaliteitsslag op een breed terrein mogelijk. De inhoud, de toeleiding, de samenwerking, maar ook het pedagogisch klimaat krijgen een krachtige impuls.

Op dit moment houdt de taakgroep talentontwikkeling zich bezig met de samenstelling van het meerjarenprogramma voor de wijk. In die taakgroep zitten vertegenwoordigers van het onderwijs, Cumulus en het UCK (de partners binnen de Brede School). Zij beoordelen de voorstellen van aanbieders van cursussen op verschillende punten. Zo is vestiging in de wijk (in verband met de toeleiding) een dwingende voorwaarde. Daarnaast moeten de aanbieders de uitgangspunten van de vreedzame school onderschrijven en moeten zij bereid zijn een training te volgen.

Ook voor wat betreft de inhoud van het programma is er een verschuiving gaande: die van 'vrijetijdsbesteding', naar: 'onderwijs'. Uitgangspunt zijn de kerndoelen primair onderwijs.

Waar leiden al deze strenge criteria nu toe? Wat dacht u van het volgende voorbeeld, een leergang 'koken en gezonde voeding'. Op zich zelf is een kookcursus niets nieuws, we kennen iets dergelijks uit het reguliere VSD-aanbod. Maar wat nu als we die cursus optuigen naar het model Overvecht?

Dan krijgen, in plaats van 10 of twintig kinderen, alle kinderen uit de wijk de gelegenheid deel te nemen. Dan kan er een 'mobiele keuken' bedacht worden, die alle scholen rond gaat. Dan kan er een 'wijkrestaurant' geopend worden, met kinderkoks, die koken voor de daklozen. Dan kan er een koppeling gemaakt worden met de schooltuinen, waar groente verbouwd wordt. Dan kan er een verbinding gemaakt worden met de doelen van natuureducatie (het is tenslotte onderwijs). Dan kan er verbinding gemaakt worden met de GG & GD en haar programma's op het gebied van gezonde voeding. Dan kan de verbinding met ouder programma's op het gebied van gezonde voeding gemaakt worden. En zo door.

Ziedaar de verschuiving van een 'lesje' koken, naar een structurele, geïntegreerde leergang kook- en natuuronderwijs.

Zover zijn we natuurlijk nog niet, maar het schetst de mogelijkheden die nu ontstaan. En dat alles dankzij de simpele infrastructuur van het model Overvecht.

netwerkbijeenkomst brede school overvecht

Op donderdagmiddag 12 maart is er een netwerk bijeenkomst van de Brede School Overvecht. De bijeenkomst vindt plaats in het kantoor van het SPO, aan de Kaap Hoorndreef 36, van 13.30 uur tot uiterlijk 17.00 uur.

Het programma valt uiteen in twee delen. Allereerst stellen we u op de hoogte van de stand van zaken van de Brede School in Overvecht. Wat zijn de ontwikkelingen op het gebied van de vreedzame wijk, ouderbetrokkenheid en talentontwikkeling?

In het tweede deel lopen we vooruit op een mogelijke volgende ontwikkeling: de leertijdverlenging. In krachtwijken in bijvoorbeeld Rotterdam en Den Haag wordt al gewerkt met dit model, waarbij kinderen zes uur extra, per week, naar school gaan. De Brede School Overvecht is erg gecharmeerd van het idee van leertijdverlenging, en wil graag, met betrokkenen uit de wijk, de mogelijkheden verkennen.

Om de gedachten te bepalen is een aantal relevante sprekers uitgenodigd, onder andere uit Rotterdam en Den Haag. Met hen willen we een eerste verkenning rondom het thema maken.
Aan de orde komen:

de intensieve samenwerking tussen WWO en onderwijs (Rotterdam)
achtergronden en uitvoering leertijdverlenging (Den Haag)
de visie van de kunstinstelling op leertijdverlenging (UCK)